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Programming Academy - Programmieren lernen mit Sphero BOLT

Im Rahmen des Masterstudiengangs Medieninformatik im Kontext des Projekt 3 Moduls haben sich fünf Studierende mit der Fragestellung beschäftigt, ob das Erlernen von grundlegenden Programmierkenntnissen mithilfe von Robotern möglich ist.

Das Erlernen von Programmierkenntnissen ist heutzutage wichtiger denn je. Die fortschreitende Digitalisierung in fast allen Lebensbereichen erfordert ein Verständnis von Programmierung, um beispielsweise intelligente Systeme, Anwendungen und Apps zu entwickeln. Zudem ist die Fähigkeit, Code zu schreiben, eine wichtige Voraussetzung für viele Arbeitsplätze, insbesondere im Bereich der Technologie. In einer zunehmend vernetzten Welt ist das Verständnis von Programmierung ein wertvolles Werkzeug, um den Herausforderungen der Zukunft gewachsen zu sein und die Welt aktiv mitzugestalten.

Als Geschäftsidee ist die Gründung der "programming_academy" entstanden. Mithilfe dieser Umfrage möchten wir die anfänglichen Kenntnisse, die Erfahrungen im Umgang mit den Sphero BOLT Robotern und den entsprechenden Lernlektionen erfragen. Ziel ist es im Folgenden, die Konzeption und Umsetzung der programming academy auszuweiten und zu verbessern.

Liebe Teilnehmenden,

wir laden euch herzlich ein, an unserer Umfrage zum Erlernen von Programmierkenntnissen mithilfe der Sphero BOLT Roboter teilzunehmen. Mit dieser Umfrage möchten wir erfahren, wie sich dies auf den Lernprozess und das Interesse an der Programmierung auswirkt.

Die Umfrage besteht aus insgesamt 27 Fragen und dauert etwa 15-20 Minuten. Die Teilnahme an der Umfrage ist freiwillig. Die erhobenen Daten werden ausschließlich für Forschungszwecke genutzt und nicht an Dritte weitergegeben.

Wir möchten euch bitten, die Fragen wahrheitsgemäß und sorgfältig zu beantworten. Eure Meinung ist uns wichtig und trägt dazu bei, zukünftige Forschungsarbeiten in diesem Bereich zu verbessern und zu optimieren.

Wir danken euch im Voraus für eure Teilnahme an dieser Umfrage und wünschen euch viel Spaß!

Die programming academy

 
 
 
 
In dieser Umfrage sind 27 Fragen enthalten.
Dies ist eine anonyme Umfrage.

In den Umfrageantworten werden keine persönlichen Informationen über Sie gespeichert, es sei denn, in einer Frage wird explizit danach gefragt.

Wenn Sie für diese Umfrage einen Zugangscode benutzt haben, so können Sie sicher sein, dass der Zugangsschlüssel nicht zusammen mit den Daten abgespeichert wurde. Er wird in einer getrennten Tabelle aufbewahrt und nur aktualisiert, um zu speichern, ob Sie diese Umfrage abgeschlossen haben oder nicht. Es gibt keinen Weg, die Zugangscodes mit den Umfrageergebnissen zusammenzuführen.

Wir schätzen Ihre Teilnahme an unserer Umfrage und möchten Ihnen versichern, dass Ihre Privatsphäre und der Schutz Ihrer personenbezogenen Daten für uns von höchster Bedeutung sind. Daher möchten wir Sie über den Umgang mit Ihren Daten im Rahmen dieser Umfrage informieren.

Die von Ihnen bereitgestellten Daten werden ausschließlich für Forschungszwecke verwendet und unter keinen Umständen an Dritte weitergegeben. Die erhobenen Daten werden anonym behandelt und sind nicht auf Ihre Person zurückführbar. Die Daten werden nur von uns, dem Forschungsteam, ausgewertet und ausschließlich für wissenschaftliche Zwecke genutzt.

Ihre Teilnahme an der Umfrage ist freiwillig und Sie haben das Recht, die Umfrage jederzeit abzubrechen. Die Bereitstellung Ihrer Daten erfolgt auf freiwilliger Basis und Sie können jederzeit Ihre Einwilligung zur Speicherung und Verwendung Ihrer Daten widerrufen.

Wir nutzen LimeSurvey als Umfrage-Tool. Weitere Informationen, wie LimeSurvey mit Daten umgeht, finden Sie hier.

Wir treffen angemessene technische und organisatorische Maßnahmen, um den Schutz Ihrer Daten zu gewährleisten und Ihre Daten vor unbefugtem Zugriff, Verlust oder Missbrauch zu schützen. Wir werden Ihre Daten nicht länger als notwendig aufbewahren, um die Ziele der Umfrage zu erreichen.

Wenn Sie Fragen oder Bedenken bezüglich des Umgangs mit Ihren Daten haben, können Sie uns jederzeit kontaktieren.

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